Кримськотатарський Ресурсний Центр продовжує фіксувати в тимчасово окупованому Криму посилення мілітаризації дітей та системний тиск через освітні заклади, що супроводжується дефіцитом учителів і погіршенням якості освіти.
Зокрема, за даними російських пропагандистських медіа у тимчасово окупованому Акмєсджіті (Сімферополі) в школі-дитсадку №37 16 учнів залучили до урочистої «присяги», після якої вони приєдналися до спеціалізованого класу, пов’язаного з російською національною гвардією. Дітей фактично інтегрують у військову систему — з наступного навчального року вони вивчатимуть стройову підготовку, проходитимуть фізичні тренування та братимуть участь у заходах за участі військових.
Окупаційні представники відкрито заявляють про формування «майбутнього країни», просуваючи ідеї лояльності до рф та служби у силових структурах. Подібні ініціативи свідчать про цілеспрямовану політику мілітаризації освіти навіть із початкових класів.
Тим часом, за інформацією руху «Жовта стрічка», у Акмєсджіті (Сімферополі) чиниться тиск на батьків школярів із вимогою долучатися до пропагандистських заходів, зокрема гри «Сімейна Зарниця». До участі залучають сім’ї з дітьми від 11 років, а сам процес організовується через школи. Батьків змушують формувати «команди» та подавати заявки.
Втім, на тлі активної пропаганди та мілітаризації освітнього середовища, у Криму загострюється інша проблема — гострий дефіцит педагогів. Так, у школах окупованого Акʼяра (Севастополя) станом на 2026 рік бракує щонайменше 141 вчителя. Найбільший дефіцит спостерігається серед викладачів математики, початкових класів і трудового навчання, а також інших предметів. Про це йдеться у відповіді окупаційного департаменту освіти та науки на інформаційний запит пропагандистського видання “ForPost“.
Проблема нестачі кадрів є системною і триває роками. Через це учні нерідко залишаються без повноцінного навчання. У деяких класах відсутні вчителі з навчальних предметів, і діти змушені самостійно опановувати матеріал.
Таким чином, окупаційна влада, замість забезпечення якісної освіти, зосереджується на ідеологічному впливі та військовій підготовці дітей. Основною метою таких дій є не стільки турбота про безпеку чи розвиток молоді, скільки поширення російської пропаганди та формування лояльності до окупаційних структур із раннього віку.