Российские власти готовятся к внедрению нового учебника по начальной военной подготовке в школах, в том числе на временно оккупированных территориях. Его апробация должна начаться уже в ближайшее время: в частности, во временно оккупированном Крыму тестирование планируется с мая, а более масштабное внедрение ожидается с осени 2026 года. Об этом сообщили российские пропагандистские СМИ.
Учебник, разработанный университетом «Синергия», позиционируют как «инновационный», однако его содержание вызывает серьезные опасения. Авторы заявляют, что при создании материалов использовали опыт войны против Украины, а к работе были привлечены представители российских силовых структур.
Особое внимание привлекает структура самого пособия. Оно начинается не с базовых навыков безопасности, а с идеологических соображений, в частности, через сравнение литературы и попкультуры. В тексте упоминаются «Мертвые души» Николая Гоголя и фильм «Матрица», с помощью которых школьникам пытаются объяснить идею «симуляции реальности» и «ментальных угроз». После этого следует переход к тезисам о национальной безопасности РФ, где Запад и НАТО представляются как враждебные силы, а любое противодействие интересам России — как угроза.
Крымскотатарский Ресурсный Центр расценивает появление такого учебника как очередной этап пропаганды и милитаризации образования. Особенно критичной является ситуация на временно оккупированных территориях, где подобные инициативы внедряются принудительно. Это выглядит как системное навязывание детям идеологии государства-оккупанта, что является нарушением норм международного права.
Фактически речь идет о попытке формирования у школьников искаженного мировоззрения, ведь вместо качественного образования и развития критического мышления детям предлагают материалы с элементами пропаганды, героизации войны и подготовки к участию в военных действиях.
Таким образом, новый учебник по начальной военной подготовке становится не просто учебным материалом, а инструментом воздействия на сознание детей — с признаками пропаганды, милитаризации и системного «перепрограммирования» молодого поколения.